O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),
Educação para a Cidadania: ONG e Escolas juntas em projeto-piloto
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
A 10 e 11 de outubro, juntaram-se em S. Pedro do Estoril os vários intervenientes do projeto Educação para a Cidadania: promotores, implementadores, avaliador externo e consórcios vencedores do concurso lançado no âmbito do projeto.
O encontro residencial de dois dias teve como propósito o aprofundamento de conhecimento(s) das 21 pessoas participantes. Durante este tempo, tiveram oportunidade de criar novas ligações e fortalecer as já existentes, conhecer melhor o projeto “Educação para a Cidadania” e os Planos de Ação de cada consórcio, e fortalecer o seu conhecimento relativamente aos conteúdos e pressupostos do projeto, nomeadamente a visão Whole SchoolApproach e a sua ligação à proposta de Educação para a Cidadania Global.
Ao longo do primeiro dia do encontro, após um aprofundamento e discussão sobre o projeto- pai “Educação para a Cidadania”, cada consórcio teve a oportunidade de apresentar o seu plano de ação:
Este projeto prevê 3 resultados ligados à promoção de voluntariado, à Democracia na escola e aos Direitos Humanos e desenvolvimento sustentável.
A comunicação e a reflexão crítica são os pressupostos-base do projeto, que tem como propósito ligar ONG e escolas e criar uma maior interação entre estudantes e comunidade.
Este projeto pretende desenvolver temas como Direitos Humanos, Igualdade de género, interculturalidade, desenvolvimento sustentável, educação ambiental e instituições e participação democrática.
Tem como fim último que a escola se torne num local mais democrático e com um maior sentido de compromisso e responsabilidade pelo processo educativo
Assente na ideia-base de que é necessário reconfigurar a Escola e a comunidade educativa e local, este projeto procura reforçar as competências de cidadania nas pessoas envolvidas, sensibilizá-las e reforçar o seu papel na Educação para a Cidadania, promover uma rede que fomente a colaboração e a partilha entre a escola e as organizações com atuação local.
Para além do convívio, a noite serviu para trocar algumas ideias, conhecimentos e recursos úteis para cada um dos projetos e para o trabalho diário de cada elemento do grupo.
O início da manhã do segundo dia, focou-se na análise da visão Whole School Approach, apresentada pelo European Wegerland Centre. Discutiu-se como utilizá-la na construção de uma Escola mais Democrática e Inclusiva, onde, com base em valores democráticos e nos princípios dos Direitos Humanos, todas as partes interessadas da comunidade educativa se envolvem e se comprometem. Na segunda parte da manhã, ligou-se esta visão aos pressupostos de Educação para a Cidadania Global, apresentados pela FGS.
Na última parte do encontro, o foco foi a ferramenta de aferição das competências de cidadania que o projeto se propõe a desenvolver. O Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano da UCP apresentou a proposta atual e refletiu-se com os consórcios sobre a sua implementação nas escolas.
No seu todo, as avaliações dos e das participantes no encontro foram muito positivas, destacando-se o espaço para o conhecimento e inter-relação das pessoas presentes e as metodologias adotadas.
“O Encontro foi, de facto, uma oportunidade de conhecer novas realidades, novas pessoas, diferentes formas de trabalhar.”
O trabalho que a FGS | Fundação Gonçalo da Silveira desenvolve assenta, essencialmente, em Projetos de Educação para a Cidadania Global. Além de trabalharmos com escolas, colaboramos com educadores/as e
“A educação é sempre um ato de esperança que, do presente, olha para o futuro” Papa Francisco, Pacto Educativo Global Olá, o meu nome é Diogo Marques Gaspar sj
Começo por contextualizar a instituição que organizou as jornadas. O Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, é um instituto da Universidad del País Vasco/EuskaI Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU),