A imprevisibilidade e a complexidade do atual contexto social, ambiental e geopolítica tem vindo a reforçar a iniquidade na distribuição da riqueza a nível local e global, gerando novos e contínuos problemas sociais nas escolas.

Principalmente nas escolas públicas, onde a população escolar é mais heterogénea, vão-se fragilizando as relações estabelecidas entre pessoas e os resultados escolares dos estudantes, nomeadamente ao nível do abandono escolar.

Neste contexto socioeducativo nacional e internacional, a integração da Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global (EDCG) consolida-se enquanto proposta essencial de apoio à formação integral de cidadãos e cidadãs.